domingo, 27 de setembro de 2009

Portfólio - Curso Tecnologias na Educação

Portifólio

Módulo I
Ensinando e Aprendendo com as TICs
O primeiro módulo “Ensinando e Aprendendo com as TICs inicialmente fomos convidados a nos aventurar pelo fascinante mundo da tecnologia cotidiana é assim compreender e utilizar em nosso fazer pedagógico de forma a contribuir para a melhoria do ensino e aprendizagem, já que nos coloca em situações de troca de experiências.
Na atividade 1 foi feito um relato no editor de texto Broffice, considerando quem sou como professor e aprendiz, bem como minha prática pedagógica, e postado na biblioteca em material do aluno. Em seguida, entramos no fórum “ conhecendo a turma ¨ e deixamos um comentário para os colegas, destacando as aspectos eu mais nos chamaram a atenção explicando o porquê.Já na atividade 2 acessamos o item Diário de Bordo, e fizemos uma reflexão, e registramos alguns aspectos relacionados a nossa preocupação ou expectativa com relação a tecnologia nos processos de ensino aprendizagem.
A atividade 3 consistia em assistir o vídeo Educação e Tecnologia, entrar no fórum registrar, nossa contribuição, conhecer e comentar sobre as contribuições dos colegas.Foi proposto na atividade 4 o levantamento das tecnologias disponíveis em nossa escola e como elas vem sendo utilizadas, em seguida, utilizando o BrOffice.org.impress criar 2 a 3 slides e postar na Biblioteca em Material do aluno, tema “ Minha Escola, sanando logo após em um CD ou pendrive para fazermos as apresentações no próximo encontro presencial.Dando seqüência a atividade 5 foi visitar o Portal do Professor selecionar uma sugestão de aula relacionada a área em que atuo, analisando a estratégia, qualiação e uso de recursos relevantes, de ponto de vista da aprendizagem do aluno, de forma que possa tornar referência para nossa prática pedagógica postando ao final em Biblioteca em Material do aluno, tema “ Experiência – Sugestões¨.Porém, a atividade 6 se resume em assistir o vídeo “ Ensinar com as tecnologias e mídias digitais e destar pontos relevantes destacados de nossa observação, acessar em seguida Diário de Bordo e fazer uma reflexão.Passando para a atividade 7, o qual na a orientação foi de realizar a pesquisa de um projeto foi de realizar a pesquisa de um projeto ocorrido na escola ou pesquisa na internet, em seguida, considerar algumas características do projeto como: tema, conteúdos curriculares, número de alunos, professores, duração, mídia utilizada, etc.... Em seguida, postar na biblioteca em material do aluno, tema “Pesquisa – Projeto”, e finalmente acessar as atividades dos colegas que estão disponíveis no acervo da Biblioteca do material do ano, para conhecer suas reflexões e relatos. Finalizando o módulo, a atividade 8, consisto em organizar a apresentação do resultado e da análise da pesquisa usando o BrOffice .org.impress ( 2 a 3 slides), e , em seguida postar a atividade na Biblioteca em Material do aluno tema “ Divulgação da Pesquisa¨,salvar em um CD ou Pendrive , para posteriormante ser apresentado e compartilhado com os colegas e o tutora Maria Melo no próximo encontro presencial .Este primeiro módulo foi muito bom, pois pude refletir e tomar consciência da importância da tecnologia na sociedade da informação que estamos vivendo na atualidade, onde não dá mais adiar, a tecnologia e as mídias estão aí, portanto é preciso saber utiliza – lãs o nosso favor.Por outro lado, tive algumas dificuldades na postagem dos conteúdos no início e também por não possuir um computador em casa, mas com a ajuda dos colegas e interação com a tutora Maria Melo, pude sanar e anular a tempo todas as atividades do módulo em realizar e postar as atividades, devido ao tempo no trabalho e o pouco número de computadores para conciliar trabalho e o curso das TICs.

Módulo II
"Internet, Hipertexto e Hipermídia"


Já o segundo módulo “Internet, Hipertexto e Hipermídia, as atividades 2.1/2.A e B foram concluídas no encontro presencial, onde consistia em navegar em hipertextos, a iniciar pela Wikipédia, copiar no documento que eu estava criando, em seguida criar um comentário , e logo abaixo colar o endereço da página que foi retirado o texto, se tiver no texto original o nome do autor e preciso cita- lo também . A atividade 2.3, também realizada no encontro presencial se resumiu em entrar na biblioteca/ material do aluno/lista de Acervo no lema “ O que é hipertexto?”Ler os trabalhos dos colegas, escolherem três trabalhos mais interessantes no fórum e fazer comentários.Na atividade 2.4, consiste em iniciar um portfólio apresentando todas as atividades realizadas até o momento, que na verdade se estenderá em todo o decorrer do curso. Este portfólio está sendo registrado no meu Blog.Partindo para a atividade 2.5 , foi feito o planejamento de uma atividade utilizando os recursos e mídias tratados anteriormente, depois coloquei em um editor de texto e publiquei em material do aluno, no tema : Planejando atividade com hipertexto. Esta atividade foi feita em trio pelas cursistas Lorival, Lucira e Gilsa , e, em seguida postado em Bibiloteca/ Material e do aluno Tema: atividade e subtema: planejamento e apenas um aluno enviou esta atividade.A atividade 2.6 foi realizada em trio a aula anterior planejada, com a presença dos cursistas Lorival, Lucira e Gilsa de forma que um professor conduziu a atividade, enquanto os outros estavam em sala como observador , anotando o comportamento dos aprendizes, verificando suas dificuldades durante a aula. Convém lembrar que esta aula é pré – requisito da atividade 2.7 .Ao final, fizemos um relatório em forma de projeto com os seguintes procedimentos:1 – Descrição do projeto com objetivos, etapas, recursos.2- Características da turma em que foi apresentado.3- Resultados obtidos.4- Conclusão 6 – Biografia e Webliografia.Na atividade foi feito um registro digital, onde o grupo discutiu e elaborou uma descrição detalhada do projeto e posteriormente postada por um dos cursistas componentes do trio anteriormente mencionado.A última atividade 2.8 foi a elaboração de um poster relacionado a atividade 2.7 , que por sua vez é um resumo ilustrado do nosso trabalho, nos auxiliando e exercitando a capacidade de síntese, e , principalmente a utilizar os recursos das mídias em nossa aula, como a câmera digital e o power point ou BrOffice. Org.Impress, na confecção de slides que posteriormente foi apresentado e compartilhado no encontro presencial.Assim, foi encerado o segundo módulo e muito produtivo por sinal já que ao orientar os alunos a fazer links, notamos que os alunos ficam maravilhados com a possibilidade desses recursos, e assim, a aprendizagem é recíproca e compensadora.

Módulo III
"Prática Pedagógica e Mídias Digitais"

Começamos a terceira unidade postando a Atividade 3.1 no Diário de Bordo, onde fiz uma reflexão o seguinte questionamento: "Será que faz sentido desenvolver na escola um trabalho que resultará em aprendizagens e experiências diversas para os diferentes alunos? Quase a mesma questão colocada sob outro prisma: será que alguma vez todos os alunos de uma mesma turma aprendem as mesmas coisas?" Na atividade 2 fiz um passeio por alguns sites na internet rico em material para nós professores. Explorei algumas formas de vídeo, arquivos de som e de imagem e em seguida compartilhei com meus colegas as descobertas.
http://www.youtube.com/ http://www.portacurtas.com.br/ http://video.google.com/http://www.valeapena.org.br/kinema/galeria.html http://www.midiaindependente.org/pt/blue/static/video.shtmlhttp://www.ufmg.br/rede.le/radiohttp://www.escolabrasil.org.br/
Atividade 3.3 -Acessei o Portal do Professor, Recursos Educacionais e assisti alguns vídeos. Acessei o fórum: Portal do Professor. ”Recursos digitais. "Avaliação de Produtos Multimídias"e deixei meu comentário.
Atividade 3.4 visitei alguns recursos audiovisuais no site da TV Escola, Youtube Curta na Escola:http://portal.mec.gov.br/tvescola/http://www.youtube.com/tvescolaNo fórum : Portal do Professor. TV ESCOLA, registrei os vídeos mais interessantes.
Atividade 3.5/6 - Em grupo (Lorival, Lucira e Gilsa), elaboramos uma proposta de trabalho com mídias digitais. Criamos uma apresentação com a síntese da atividade planejada.
Atividade 3.7/8 - Executamos, com os alunos, a aula planejada na atividade anterior.
Atividade 3.9 – Organizamos todo o material coletado anteriormente e produzimos uma apresentação com várias mídias, ou seja, editamos um filme no MovieMaker.
Atividade 3.10/11 – Apresentamos nosso trabalho para os colegas de curso no encontro presencial e avaliamos os demais trabalhos apresentados postando no fórum "Avaliação".

Módulo IV
"Currículo, Projetos e Tecnologia"

Atividade 4.1 – Discutimos em grupo, no encontro presencial, após ler a entrevista de Pedro Demo sobre o tema: “Os desafios da linguagem do século XXI para a aprendizagem na escola”.Refletimos as seguintes questões:Será que usando computadores e Internet nas atividades curriculares faremos as mesmas coisas que fazíamos antes? Será que haverá mudanças em nossa atuação docente?O que mudará na aprendizagem do aluno?Que novos aspectos vão requerer maior atenção de nossa parte?Poderemos criar novas estratégias que potencializem a aprendizagem de nossos alunos?Postamos esta atividade no Diário de Bordo.
Atividade 4.2 – Também no encontro presencial, sobre o mesmo assunto discutido, postamos no Fórum “Possibilidades de contribuições das tecnologias”.
Atividade 4.3/5 – Após acessar o Portal do Professor, e conhecer alguns projetos onde haja o envolvimento do uso das tecnologias e que favorecem a autoria do aluno com o uso de diferentes linguagens, reformulamos nosso projeto do Lixo, conforme roteiro disponível no Portal do Professor, e postamos em Biblioteca/Material do Aluno.
Atividade 4.6 - Desenvolvemos o projeto de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo. Fomos no Fórum e relatamos o nosso projeto e comentamos o dos colegas.
Atividade 4.7 - Após a leitura dos artigos:http://www.blogger.com/%3Ca _e_possiblidades.pdf http://www.tvebrasil.com.br/salto/boletins2003/ppm/tetxt1.htmApontei as idéias principais das seguintes questões:O que é currículo?Quais as contribuições das tecnologias ao desenvolvimento do currículo?Como integrar efetivamente as tecnologias ao desenvolvimento do currículo?Como desenvolver projetos no âmbito do currículo?Registrei no fórum: “ Conceito_Curriculo e TIC” e comentar também as contribuições dos colegas.
Atividade 4.8 Deve ser postada no Portal do Professor/MEC, no espaço Interação e Colaboração, mas ainda temos que guardar a criação do espaço no Portal do professor.E assim, concluímos o nosso curso de Curso de Tecnologias na Educação : ensinando e aprendendo com as TIC .


Coleta do Lixo em Inocência-MS

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